- · 《教育教学论坛》栏目设[05/29]
- · 《教育教学论坛》数据库[05/29]
- · 《教育教学论坛》收稿方[05/29]
- · 《教育教学论坛》投稿方[05/29]
- · 《教育教学论坛》征稿要[05/29]
- · 《教育教学论坛》刊物宗[05/29]
来稿应自觉遵守国家有关著作权法律法规，不得侵犯他人版权或其他权利，如果出现问题作者文责自负，而且本刊将依法追究侵权行为给本刊造成的损失责任。本刊对录用稿有修改、删节权。经本刊通知进行修改的稿件或被采用的稿件，作者必须保证本刊的独立发表权。 一、投稿方式： 1、 请从 我刊官网 直接投稿 。 2、 请 从我编辑部编辑的推广链接进入我刊投审稿系统进行投稿。 二、稿件著作权： 1、 投稿人保证其向我刊所投之作品是其本人或与他人合作创作之成果，或对所投作品拥有合法的著作权，无第三人对其作品提出可成立之权利主张。 2、 投稿人保证向我刊所投之稿件，尚未在任何媒体上发表。 3、 投稿人保证其作品不含有违反宪法、法律及损害社会公共利益之内容。 4、 投稿人向我刊所投之作品不得同时向第三方投送，即不允许一稿多投。 5、 投稿人授予我刊享有作品专有使用权的方式包括但不限于：通过网络向公众传播、复制、摘编、表演、播放、展览、发行、摄制电影、电视、录像制品、录制录音制品、制作数字化制品、改编、翻译、注释、编辑，以及出版、许可其他媒体、网站及单位转载、摘编、播放、录制、翻译、注释、编辑、改编、摄制。 6、 第5条所述之网络是指通过我刊官网。 7、 投稿人委托我刊声明，未经我方许可，任何网站、媒体、组织不得转载、摘编其作品。
望闻问切 精准视导！潍坊市教育局滨海分局教研
作者:网站采编关键词:
摘要：关注质量，“闻”学生输出。 王文岩老师讲的是五年级上册Module 2Unit 1 What did you buy?老师通过游戏的方式复习旧知，通过听音回答问题，小组合作、思维导图等环节学习巩固所学关键句
关注质量，“闻”学生输出。王文岩老师讲的是五年级上册Module 2Unit 1 What did you buy?老师通过游戏的方式复习旧知，通过听音回答问题，小组合作、思维导图等环节学习巩固所学关键句型，基本达成学习目标。课堂的主体是学生，教研员要求听课教师认认真真记下课堂中学生们在运用输出环节的表现。学生的理解掌握和输出表现，就是课堂最有力的检测和评价。
大众网·海报新闻记者 程世洋 通讯员 夏玉婷 潍坊报道
总结剖析，“切”步步举措。结合“望闻问”，找到了亮点、抓出了不足，化难为易、层层突破。通过对突出问题进行“会诊”，开好了“良方”，本次视导活动的开展，让授课教师及听评课教师找准了日常教学中存在的不足。对教学目标把握、教学流程设计、教学效果评价等多方面提升举措的层层分析，为今后新课程标准研读、单元整体备课、“学教评一致性”等教学教研工作的开展找到了更为明确的方向。
“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛”。每一堂好课的呈现都承载着老师们的艰辛和汗水。本次视导活动的开展，不仅提高了老师们对课堂质量的把握，同时也促进了常规教学的高效组织，有力促进了潍坊滨海实验小学教师的专业成长。
为进一步落实“双减”工作，新学期开好头、起好步，切实提高课堂教学实效，促进学科组的协同发展，提升学校办学水平。近日，潍坊市教育局滨海分局教研室对潍坊滨海实验小学开展了新学期教学视导活动。
直面教师，“问”目标思路。听课结束后，各学科教研员进行了交流反馈活动，对授课教师课堂教学中的亮点给予了充分肯定。同时，通过一步步追问、一层层深入，让授课教师及听评课教师对本节课教学目标的设定和教学思路的把握有了清晰的认知。知其然，知其所以然。
深入课堂，“望”教学环节。陈孟初老师上的是三年级上册智慧广场《搭配问题》，陈老师将课堂放手给学生，让同学们通过动手摆一摆，说一说等方式自主探索搭配方法，将教学评一致性贯彻始终。教研员带领听课教师们，边听边琢磨，认真观察教师本节课的环节流程及设计意图。
文章来源：《教育教学论坛》 网址: http://www.jyjxltbjb.cn/zonghexinwen/2022/0926/1931.html