- · 《教育教学论坛》栏目设[05/29]
- · 《教育教学论坛》数据库[05/29]
- · 《教育教学论坛》收稿方[05/29]
- · 《教育教学论坛》投稿方[05/29]
- · 《教育教学论坛》征稿要[05/29]
- · 《教育教学论坛》刊物宗[05/29]
来稿应自觉遵守国家有关著作权法律法规，不得侵犯他人版权或其他权利，如果出现问题作者文责自负，而且本刊将依法追究侵权行为给本刊造成的损失责任。本刊对录用稿有修改、删节权。经本刊通知进行修改的稿件或被采用的稿件，作者必须保证本刊的独立发表权。 一、投稿方式： 1、 请从 我刊官网 直接投稿 。 2、 请 从我编辑部编辑的推广链接进入我刊投审稿系统进行投稿。 二、稿件著作权： 1、 投稿人保证其向我刊所投之作品是其本人或与他人合作创作之成果，或对所投作品拥有合法的著作权，无第三人对其作品提出可成立之权利主张。 2、 投稿人保证向我刊所投之稿件，尚未在任何媒体上发表。 3、 投稿人保证其作品不含有违反宪法、法律及损害社会公共利益之内容。 4、 投稿人向我刊所投之作品不得同时向第三方投送，即不允许一稿多投。 5、 投稿人授予我刊享有作品专有使用权的方式包括但不限于：通过网络向公众传播、复制、摘编、表演、播放、展览、发行、摄制电影、电视、录像制品、录制录音制品、制作数字化制品、改编、翻译、注释、编辑，以及出版、许可其他媒体、网站及单位转载、摘编、播放、录制、翻译、注释、编辑、改编、摄制。 6、 第5条所述之网络是指通过我刊官网。 7、 投稿人委托我刊声明，未经我方许可，任何网站、媒体、组织不得转载、摘编其作品。
在群文阅读教学浪潮中挺进 --第七届基础教育改
作者:网站采编关键词:
摘要：2017年11月18日，第七届基础教育改革与发展论坛高中语文教学观摩课交流与研讨活动 在厦门一中举行 ，参加观摩的均为来自全国各地的优秀教师代表。 厦门一中高二语文备课组组长林
2017年11月18日，第七届基础教育改革与发展论坛高中语文教学观摩课交流与研讨活动在厦门一中举行，参加观摩的均为来自全国各地的优秀教师代表。
厦门一中高二语文备课组组长林明老师的语文公开课《真作假时假亦真--现代派小说群文阅读》首先亮相，获得与会专家和同行的高度肯定，为本次“基础教育改革与发展论坛”活动开了一个好彩头。
林明老师从两幅画作《呐喊》入手，让学生直观感受到传统与现代两种不同风格艺术的区别。而课程主体是当前高中语文阅读教学较少有人涉足的新领域:群文阅读。林明老师选取卡夫卡的《变形记》、卡尔维诺的《孤独》、安部公房的《红茧》和余华的《十八岁出门远行》这四篇现代派小说，指导学生群文阅读。学生踊跃参与，围绕先锋派作家余华现代主义小说观来思索与交流，肖伟同学的微型诗《二十一世纪》更是用诗性的语言向小说《孤独》致敬与对话:“曾经，你说/孤独/是寒冷的/你想/在人群中取暖/现在，你/在熊熊火焰旁/瑟瑟发抖。”
课后，厦门专家和与会同行进行了详细而中肯的评析。厦门市教科院高中语文教研员陈岩立认为，林明老师的现代派小说群文阅读一课，富有实验色彩、探索精神，直击当下语文教学三个难点、热点:文学文本鉴赏和表达能力培养、现代派小说多义性主题解读和群文阅读，这些能力对师生具有很大挑战，并且少有人涉足。林明老师的教学集三点于一炉，首先在教学议题中设置合理，以现代派小说为阅读抓手，无形中挑战学生的阅读习惯，对学生能力有所促进与提升。第二，在文本选择上结构化模块化，是新颖的阅读教学路径与策略。第三，教学实施以问题驱动教学内容，思路清晰，提问精当，任务意识、关联意识、统筹意识很到位，对核心素养的提高很有帮助。该节公开课体现出厦门一中语文组重视培养学生的学习习惯，课堂上学生主体作用发挥充分，学生水平展示了老师的教学水平，充分说明老师引导有方。林明老师的优异表现，离不开厦门一中高中语文组这一温馨和团结的大集体。
此次基础教育改革与发展论坛高中语文教学观摩课像充满瑰奇风景的丰饶之海，让我们在群文阅读教学的澎湃浪潮中挺进，领略更多精彩。文章来源：《教育教学论坛》 网址: http://www.jyjxltbjb.cn/zonghexinwen/2020/1106/708.html