教育教学丨打造科技超女，创设探究环境（二） - 教育教学论坛杂志社投稿

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教育教学丨打造科技超女，创设探究环境（二）

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上一期，我们展示了STEM Girl项目丰富的活动内容，参加活动的同学们收获颇丰，这一期我们来听听参加线下培训活动的陈宝霖和肖澍萌的体会和感受吧。

陈宝霖：经过我们三位第一阶段不断地努力，我们很荣幸能成为第二阶段全国100多位 STEM Girl 的一员。真的很感谢老师能给我们这次进入第二阶段的机会，作为青岛的唯一三位女生，我们也很珍惜这次机会，努力为学校争光。

辩论赛，研究报告的书写，调查问卷，答辩……一切都是从零开始，接受新的知识。这次真的有许多第一次的尝试，我以前从未参加过正式的辩论赛，这一次可以算是我第一次真正为一个辩题而和队友们彻夜思考。我也因此交到了不同年龄段，不同地区的朋友。在来到这里之前，我内心一直认为自己爱护环境，但现在发现，身边的同学们比我更加优秀，她们能够自己创新，在社区中主动承担环保任务。从这次活动开始，我才真正摆脱伪善者的环保，真心地用自己的力量为环保献出一份力，为家乡的环保事业做出贡献。

在选择课题时，我选择了比较感兴趣的亲环境行为课题，分发调查问卷，让我们深入扬州社区学习了垃圾分类。数据整理让我们学会了运用小程序制作表格和统计图。从一开始写报告的毫无头绪，到连夜备战答辩到凌晨，我成长了太多，这些经历将会伴随并影响我们的一生。

这次活动让我们开阔了眼界，扩大了朋友圈，认识了好多位来自中科院的老师们，感谢所有老师的教导，同时感谢这次活动的组织者。

肖澍萌：在这里，我认识了全国各地的朋友，她们来自北京、上海、南京、济南……我们一起听中国科学院的老师讲有关环境的知识，如生命周期，塑料流动等，还一起参观扬州的垃圾分类试点、垃圾处理厂、生产垃圾车的公司。八月的热浪从空气中挤进门槛，我们站在垃圾分类站点，站在危废垃圾处理厂门口，走在垃圾车生产第一线。炎热的夏日脑子里不再是溜出去买冰棒的念想，是争先恐后探求知识的渴望。

为了加强小组的凝聚力，我们进行了辩论赛，这是我第一次辩论，所以担当了一辩，最后我们组取得了胜利！

我和陈程妍还有北京的一位同学组成了塑料垃圾回收率小组。我们去农贸市场、大型商超、餐饮企业、造纸厂等地调研，采集塑料垃圾产生量及回收量的数据，制作塑料流动示意图，建立回收率公式，最终计算出扬州市塑料垃圾回收率的大致数据。

这次学习，我学到了很多新知识，认识了很多新朋友，对一些事有了新的认识和看法。这些难以忘记的学习经历，将支持着我越走越远。

流年笑掷，未来可期。

撰稿：陈宝霖、肖澍萌、陈程妍

指导：黄春红

供稿：课程与教师发展处

第1689期

【来源：青岛九中】

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