- · 《教育教学论坛》栏目设[05/29]
- · 《教育教学论坛》数据库[05/29]
- · 《教育教学论坛》收稿方[05/29]
- · 《教育教学论坛》投稿方[05/29]
- · 《教育教学论坛》征稿要[05/29]
- · 《教育教学论坛》刊物宗[05/29]
来稿应自觉遵守国家有关著作权法律法规，不得侵犯他人版权或其他权利，如果出现问题作者文责自负，而且本刊将依法追究侵权行为给本刊造成的损失责任。本刊对录用稿有修改、删节权。经本刊通知进行修改的稿件或被采用的稿件，作者必须保证本刊的独立发表权。 一、投稿方式： 1、 请从 我刊官网 直接投稿 。 2、 请 从我编辑部编辑的推广链接进入我刊投审稿系统进行投稿。 二、稿件著作权： 1、 投稿人保证其向我刊所投之作品是其本人或与他人合作创作之成果，或对所投作品拥有合法的著作权，无第三人对其作品提出可成立之权利主张。 2、 投稿人保证向我刊所投之稿件，尚未在任何媒体上发表。 3、 投稿人保证其作品不含有违反宪法、法律及损害社会公共利益之内容。 4、 投稿人向我刊所投之作品不得同时向第三方投送，即不允许一稿多投。 5、 投稿人授予我刊享有作品专有使用权的方式包括但不限于：通过网络向公众传播、复制、摘编、表演、播放、展览、发行、摄制电影、电视、录像制品、录制录音制品、制作数字化制品、改编、翻译、注释、编辑，以及出版、许可其他媒体、网站及单位转载、摘编、播放、录制、翻译、注释、编辑、改编、摄制。 6、 第5条所述之网络是指通过我刊官网。 7、 投稿人委托我刊声明，未经我方许可，任何网站、媒体、组织不得转载、摘编其作品。
TAB编程创客教育论坛 | 乐高教育中国区负责人
作者:网站采编关键词:
摘要：在本次论坛上，映魅咨询邀请了乐高教育中国区负责人余菁维先生，他从乐高集团开创教育事业的历史、现状出发，通过详细分析乐高热门产品在STEM教育理念上的探索为编程及创客类教
在本次论坛上，映魅咨询邀请了乐高教育中国区负责人余菁维先生，他从乐高集团开创教育事业的历史、现状出发，通过详细分析乐高热门产品在STEM教育理念上的探索为编程及创客类教育产品在产品开发和课程研发方面提出非常多的有益看法。
以下是余菁维先生的分享内容概要:
余菁维:今天很高兴能够来到TAB现场，感谢映魅咨询能够在上海为大家搭建起一个沟通平台。我认为企业无论是处于创业阶段，还是较成熟的商业阶段，了解行业整个生态或者生态中每一个玩家扮演不同的角色，从而去促进教育生态的健康化，我个人认为是至关重要的。尽管说现在教育行业遇到了各类挑战，不管是公立体系还是民办体系，但我发现大家都拥有着一份很重要的情怀或者初心，希望教育行业能够以一个积极的生态形式去发展和壮大。乐高教育早在1980年就开始在真正意义上去从事教育生态的事。38年来，我们积累了很多经验，当然也开发了不少引领世界潮流的教育产品。中国是乐高教育非常重视的市场之一，我们希望同大家一起能够把STEAM创新教育带给更多的老师、学生、家长、家庭。
一、乐高教育理念三个主要奠基人:Christiansen Family、Seymour Papert、Mitch Resnick
(1)Christiansen Family。1932年Ole Kirk Christiansen作为创始人，他是一个木匠，他一开始想做的事非常简单，做木质的玩具，这是他的专长;最上面的是Ole Kirk Christiansen以及他的儿子、孙子。乐高集团到今天为止仍旧没有上市。到1958年的时候，乐高集团才真正发明并且把今天大家看到的乐高积木的专利申请下来，也就是说有高度咬合力，具有高度系统性的乐高积木系统面向世界。2018年是乐高积木六十周年，所以2018年对我们来说是很有意义的一年。这个家族在过去的86年带给全世界的孩子和家庭很多快乐、很多愉悦，也在教育领域有他们的一些初心。从商业、生态的角度来说，我们有两个很重要的目标。(1)目标一:在商业上，我们需要把乐高玩具的业务或者乐高教育的业务做成一个可持续的、可发展的、不断壮大的业务。(2)目标二:我们希望2032年乐高集团成立100周年的时候，能够帮助和接触到一亿的学生或者儿童，这是在接下来的十四年里乐高集团整个的目标。
(2)Seymour Papert。他是麻省理工学院(MIT)的教授，联合创立了MIT两个很重要的实验室，第一个叫AI Lab，第二个叫MIT Media Lab。Seymour Papert曾经出了一本很重要的书叫《Mindstorms》，他在这本书里面提出了一个观点:希望能够通过计算机这样一种物理的、虚拟的融合，去促进、激发孩童的学习。这本书的名字也成为今天乐高教育全球最畅销的产品Mindstorms，因为这个产品系列是乐高教育跟MIT共同开发而成。Seymour Papert在这本书里提到了他的教育理论--建构理论，这是我们乐高教育一直秉持的一个教育理念。乐高始终强调:作为家长、老师，我们不再是简单的把知识传递给孩子，而是让孩子根据已有的知识重新建构他所听到的、所了解的，把学习的主动性放在了孩子身上，让孩子根据以前掌握的知识去建构新的知识或者新的能力。
(3)Mitch Resnick。他是MIT Media Lab的教授也是乐高教育全球董事会的董事，同时也是风靡全球的少儿图形编程语言Scratch的创始人，实际上他在读博士的时候，是Seymour Papert的学生，他实际上继承了Seymour Papert的理念，即孩童到底应怎么用计算机、怎么样用编程(coding)开发思维。所以这两位教授是非常重要的，在座做编程创业的同行，如果读他们的著作、思考他们做的事，我觉得对每个人应该是有好处的。
我个人觉得以上所说到三位人物的理念和情怀对整个少儿编程生态是有奠基作用的。
二、乐高教育持续赋能四个层面:
乐高教育自身专注于为教育生态带来有益且健康的赋能。具体包括四个层面:(1)培养核心素养。(2)建立课程体系。(3)支持教师发展。(4)投资教育生态。
(1)培养核心素养或者说21世纪核心技能
做教育如果不能够去定义我们的最终目标，很有可能在过程中会迷失方向。对于乐高教育来说，我们希望给孩子带来的目标是很明确的。我们希望他们成功，但在什么方面成功呢?
文章来源：《教育教学论坛》 网址: http://www.jyjxltbjb.cn/zonghexinwen/2020/0809/471.html
上一篇：数学教学中德育教育的渗透
下一篇：教师招聘-教育学知识点-帕克的昆西教学法