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贵州广播电视大学利用HCP构建在线教育及教学资
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摘要：北京--近日，贵州广播电视大学与HitachiVantara展开深入合作。双方紧密合作，通过企业级对象存储HitachiContentPlatform(HCP)构建在线教育及教学资源云平台，为这一平台的用户提升了使用体验
北京--近日，贵州广播电视大学与HitachiVantara展开深入合作。双方紧密合作，通过企业级对象存储HitachiContentPlatform(HCP)构建在线教育及教学资源云平台，为这一平台的用户提升了使用体验、保障数据安全，同时缩短应用上线周期并节省数据保护投入。
贵州广播电视大学与贵州职业技术学院(以下简称"贵州电大")实行"两块牌子、一套班子、一套人员"的管理模式，是一所集开放教育、职业教育、终身教育为一体的新型大学。贵州电大在全省市州和行业建立了10所电大分校和87个工作站，形成了覆盖全省的远程教育办学体系。
在线教育不仅能够在疫情等特殊时期保证教育的连续性，也能够在平常时期更高效地提供学习资源。作为贵州省高职教育领域中的重要一员，贵州电大计划在两到三年内建成一套在线教育及教育资源云平台，同时服务于贵州广播电视大学和全省高职教育。
服务级别与数据安全的挑战
平台建设初期，贵州电大曾经基于国内某公有云平台进行了小范围尝试，效果不尽如人意。首先，上行宽带不足影响了用户体验。其公有云主要应用于面向匿名用户提供资源下载和在线播放，而对于学校老师等主要进行资源上传的用户，由于上行带宽不足，上传速度慢，严重影响了老师们的使用体验，令他们的使用积极性大受打击。
其次，公有云平台的服务级别难以满足学校的连续性要求。单个公有云通常提供99.99%的服务可用性级别，而想要跨两个异构品牌的公有云实现高可用，难度又太大;如果公有云出现意外停机，则学校只能被动等待。
此外，数据保护不受控也让学校倍感苦恼。该公有云服务商的对象存储，由于其自身的发展历史较短，主要服务于互联网用户产生的大量免费内容，更多强调其扩展能力，对于数据保护则考虑得不够充分。学校教学资源平台需要的是企业级的数据安全，而公有云对象存储数据保护不透明、不可控等特点是难以接受的。
HCP助力云扩展能力提升、数据持久性和数据备份的投入节省
为了解决上述三个挑战，贵州电大开始考虑从公有云转向混合云的架构，在学校自有数据中心构建了一套HCP对象存储。简而言之，贵州电大以HCP为核心构建了一套私有云资源平台，并利用学校与公有云之间的专线将私有云与公有云打通，形成真正的混合云。
该私有云存储系统作为在线教育及教学资源云平台，覆盖了贵州电大在线教育及贵职云教学资源的上传门户、资源保留、数据保护、播出存储服务等，与公有云一起提供混合云存储服务;同时，基于混合云架构开发上层教学资源应用--如成人教育、社区教育、终身教育等，充分利用了公有云的网络资源，又保证了核心数据在私有云的安全保护，并且，所有的应用开发测试都可基于本地私有云架构实现快速迭代，满足业务敏捷性的需求。
如今，贵州电大的老师可通过学校局域网和教育专网将教学资源上传到学校的对象存储HCP中，上传体验得到极大改善;而后再将已上传到HCP的资源发布到公有云当中，这一步骤利用了对称带宽的专线，上行速度大大优于在过去学校老师各自往公有云上传的表现。更为重要的是，这个步骤与老师上传资源的操作相互解耦，老师不再需要等待上传完成，这一过程的免除有效地优化了工作效率。
而在面向公众(主要对象为学生)提供资源下载方面，该平台主要由CDN提供性能加速，后台内容源首先指向公有云对象存储;如果公有云对象存储宕机了，则CDN会自动指向学校的HCP作为备用内容源，充分利用公有云的网络资源同时大大提高了其服务级别。
同时，所有资源都在学校HCP与公有云对象存储之间形成镜像，自然达到一定程度的数据灾备效果。而HCP成熟可靠的数据免备份保护机制，在为教学资源提供企业级备份保护之外，还节省了传统备份所需的投入。
有效缩短上线周期，节省数据保护投资，HCP效果出众
构建了混合云平台后，资源上传体验被大幅优化。学校老师原来须直接上传资源到公有云，这一过程需要1~2小时的等待时间;而通过优化工作流程，老师从局域网或教育专网直接上传教学资源到HCP，在私有云内完成切片、转码、加密等工作，上传等待时间可缩短至秒级到分钟级，使用体验大幅度提升。
数据安全保障能力也较此前有质的飞跃。相比于单一依靠公有云，基于HCP构建的私有云存储，数据可长期在学校自有数据中心进行留存和本地保护，数据保护手段是可见、可控的，因此，用户可以主动掌控数据的安全性。同时，混合云架构也实现了资源库的数据灾备，结合CDN的切换进一步提升了服务等级。
文章来源：《教育教学论坛》 网址: http://www.jyjxltbjb.cn/zonghexinwen/2020/0713/372.html