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医学教育与医学边缘学科论文_医学院校临床教育
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摘要：文章目录 1 高校临床教育教学质量评价现状 1.1 评价目的明确，评价结果应用局限 1.2 评价机构健全，评价工作主动性欠缺 1.3 课堂评价指标科学，临床教学质量总体评价不够完备 1.4 评
文章目录
1 高校临床教育教学质量评价现状
1.1 评价目的明确，评价结果应用局限
1.2 评价机构健全，评价工作主动性欠缺
1.3 课堂评价指标科学，临床教学质量总体评价不够完备
1.4 评价主体多样，评价方式较为单一
1.5 评价反馈及时，评价导向性和实效性不够
2 我校临床教育教学质量评价体系的构建与应用
2.1 树立正确的临床教育教学评价导向
2.2 建立合理的临床教育教学评价机构
2.3 出台完善的临床教育教学评价制度
2.4 制订科学的临床教育教学评价标准
2.5 构建多元化临床教育教学评价方式
2.6 畅通多渠道临床教育教学信息反馈
2.7 实施有效的临床教育教学评价结果应用
文章摘要:临床教学是医学院校人才培养的重要环节，是医学院校教育教学质量的重要保障。通过分析现行高校临床医学教育教学评价体系现状，结合学校临床教学实践，从临床教育教学评价导向、评价机构、评价制度、评价指标、评价信息反馈和评价结果应用等方面，探讨临床医学教育教学评价体系的建构与应用，以期提高临床教育教学质量，促进医学院校内涵发展。
文章关键词:
论文分类号:R-4;G642
文章来源：《教育教学论坛》 网址: http://www.jyjxltbjb.cn/qikandaodu/2022/0325/1839.html