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初等教育论文_浅谈多元智能视角下我国小学音乐
作者:网站采编关键词:
摘要：文章目录 一、多元智能理论的简要介绍 二、多元智能理论对我国小学音乐教育的启示 (一)所在地区小学音乐教学现状分析 1.学校和教师没有深刻认识到学生全面发展的重要性。 2.教师
文章目录
一、多元智能理论的简要介绍
二、多元智能理论对我国小学音乐教育的启示
(一)所在地区小学音乐教学现状分析
1.学校和教师没有深刻认识到学生全面发展的重要性。
2.教师对小学音乐教育的认识不够。
(二)多元智能理论对小学音乐教育的启示
1.学科联动的音乐教学设计
2.多样开放的音乐课堂环境：
3.多元化的教学评价
三、小结
文章摘要:在全球化大背景下,"以人为本,因材施教"的教育理念深入人心。美国哈佛大学教育研究院的心理发展学家霍华德·加德纳（Howard Gardner）提出的多元智能理论强调,要关注学生在不同智能领域的发展。目前,该理论已被运用到各学科的教学之中。当然,音乐学科的教育教学也深受这一理论的启发。本文将在多元智能理论的基础上,对我国小学音乐教育与其他学科联动教学展开探索。
文章关键词:
论文分类号:G623.71
文章来源：《教育教学论坛》 网址: http://www.jyjxltbjb.cn/qikandaodu/2021/1025/1518.html