中等教育论文_STEM教育模式在正比例函数教学

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摘要：文章目录 一、STEM教育模式概念的提出 二、STEM教育模式与数学课程教育之间的联系 三、课题：以“正比例函数”为例，探究STEM教育模式在中学数学课程中的应用 （一）课标分析 （二

文章目录

一、STEM教育模式概念的提出

二、STEM教育模式与数学课程教育之间的联系

三、课题：以“正比例函数”为例，探究STEM教育模式在中学数学课程中的应用

（一）课标分析

（二）教学设计理念

（三）教学目标

（四）对教学环境和资源的准备

（五）课时规划

文章摘要:与传统的教育观念不同,STEM课程教育成为一个新的教育观念,作为教育模式的一种,它不再仅仅是单纯关注书本知识而已。与传统的填鸭式教学相反,它更多地强调跨科的学习,摆脱了传统书本知识,转向实际问题,探索解决问题的方法和办法,强调知识综合运用和培养学生创新思想,注重人才培养的综合性。本文结合STEM教育模式,对初中数学八年级第十九章的正比函数进行了重新设计,并将这种教育方式应用于正比函数的教学设计中。

文章关键词:教学设计,正比例函数,STEM教育模式,

论文作者:刘爱琳 

作者单位:哈尔滨师范大学 

论文分类号: G633.6

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文章来源：《教育教学论坛》 网址: http://www.jyjxltbjb.cn/qikandaodu/2021/0824/1399.html

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