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互联网+背景下人工智能专业教学的研究
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摘要：0 引言 所谓“互联网+”，是指以互联网为主的新一代信息技术（包括移动互联网、云计算、物联网、大数据等）在经济、社会生活各个部门的扩散、应用与深度融合的过程[1]。随着我国
0 引言
所谓“互联网+”，是指以互联网为主的新一代信息技术（包括移动互联网、云计算、物联网、大数据等）在经济、社会生活各个部门的扩散、应用与深度融合的过程[1]。随着我国人工智能、大数据、物联网等各类科学技术的不断发展与逐渐完善，互联网+在和各类科学技术的融合下，也在逐步与社会各个行业相互融合。其中互联网+教育成为目前教育领域的一个重点发展方向。从中小学到高职高专职业技术教育再到高等院校的各类教育教学，互联网+教育的理念与实际应用已经十分广泛的融入了教育领域的各方各面，如：智慧课堂、个性化教学、网络一对一等多种形式的教育教学理念。这使得互联网+教育逐渐在教育教学行业成为了主流思想与主导方向。
但是，高等院校在面对新兴专业的发展方面，如：人工智能、大数据、物联网等专业的教育教学，仍存在诸多问题。一方面是因为上述新兴专业自身发展快，变化周期短的特性导致的，另一方面则由于上述专业属于新兴专业，仍处在发展的初级阶段，在很多的发展方面上还属于探索期。这就致使在新兴专业的发展方面，尚未形成一套较为系统的教学，所以目前针对上述各类新兴专业发展的，建立一套能够适应时代发展的较为系统的专业教学方式成为了高校亟待解决的问题。
1 现行情况下高校人工智能专业教育教学现状及问题
自2016年起，人工智能进入第三轮迅速发展阶段[2]。全球各国都在积极发展人工智能相关科学技术，并大力推进人工智能与其他产业的融合。各国针对人工智能的发展逐步颁布了多项政策，以此为人工智能在各个领域的发展提供制度保障，其中人工智能与教育行业的融合是各国发展的一个重要方向，该领域是为人工智能与其他行业融合发展提供优质人才、探索人工智能未来发展方向的重要阵地。我国国务院于2017年印发了《新一代人工智能发展规划》，提出要围绕教育、医疗、养老等迫切民生需求，加快人工智能的创新应用，为公众提供个性化、多元化、高品质服务[3]。依据此发展规划与我国其他关于人工智能、高校发展的各类文件，高校的人工智能专业应运而生。
与此同时，互联网与教育行业的融合已经愈发深入。目前，网络课程、智慧课堂、个性化培养等互联网+教育教学逐渐应用于高校的教育教学中。在互联网+教育的背景下，人工智能已然在其中发挥着十分重要的作用。在这样的教育教学环境下，高校如何建设并深入发展人工智能专业，为未来人工智能行业的发展培养优秀的行业人才，成为高校目前需要思考的问题。
1.1 人工智能专业属新兴专业
2018年我国教育部印发了《高等学校人工智能创新》的通知[4]，要求高校瞄准世界科技前沿，为国家今后人工智能的发展提供优质人才。依据此通知，我国的人工智能专业逐步开始在高校中发展。所以时至今日，人工智能专业还是一个年轻的专业，仍处在发展的初级阶段与探索期，诸多问题还尚未解决甚至是尚未被发现。另外，在互联网+教育的大环境下，高校的教育教学体系更加趋向于个性化培养。在这样的背景下，新兴专业与新的教育理念的结合则更加大了人工智能专业发展的多种可能性。
高校的人工智能专业由于受到高校教育教学理念与方式的影响，众多领域处于发展与探索阶段，所以还尚未形成一套具体可行的教学体系，在对专业人才的培养以及学科的科研发展存在一定的影响。目前，高校的人工智能专业教学主要采用传统教育模式，即以书本知识内容为主，同时辅以部分的实践教学。对于一个新兴专业来说，在专业的起步初期，采用传统的教育教学模式是必要且合理的。但是，由于人工智能专业存在一定是时代特性，且学科自身发展十分迅速，这就需要高校在面对人工智能专业发展的过程中，适时合理的加入实践课程，让学生能够及时接触到社会前沿理念与思维，这样才能够培养出适应时代发展的人工智能专业人才。
1.2 人工智能专业学科特性
人工智能（Artificial Intelligence简称AI）是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术以及应用系统的一门新兴的科学技术[5]。其自身具有极强的时代特性。人工智能属于与时代紧密相连的一项科学技术，其依托大数据、物联网、互联网+等各类科学技术的发展，使得社会中的各个行业都在积极与人工智能相结合，以求构建新型行业发展模式与发展理念。而且人工智能的发展还受到人类思维、科学技术发展、制造业发展等多方面的影响，导致人工智能的发展具有了思维多变、形式多样、理念多重、结构多种、涉及范围广、融合程度高的特点。而在高校的人工智能专业发展方面，高校多采取理论知识传授为主，实践教学为辅的教学方式，这就导致所培养的人工智能专业人才虽掌握了充足的专业知识，但是由于缺乏实践经验，难以结合时代潮流、抓准发展方向，最终影响了人工智能的发展速度。
文章来源：《教育教学论坛》 网址: http://www.jyjxltbjb.cn/qikandaodu/2021/0208/789.html